Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. Модель обучения «Гармония»

Текст 1.

ПРО БОДЛИВЫХ И ПУГЛИВЫХ

Мы ходили ухаживать за телятами. И Нина Петровна, телятница, нам сказала:

— Вы их не пугайте, пожалуйста. Не сердите, не обижайте!

Мы говорим:

— Что вы, Нина Петровна, разве мы обидим!

— А это,- говорит,- можно сделать нечаянно. Сам не заметишь, как обидел… Вот,- говорит,- бывает корова злая, бодливая. Или такая, что всего пугается. Или нервная очень, беспокойная. Замечали небось?

— Замечали.

— Пастух обижается на таких коров. А обижаться не надо, эти коровы — несчастные.

— Даже самая бодливая — несчастная?

— Даже самая бодливая.

— Так она же бодается!

— А почему? Растили бы ее нежно, ласково, так и выросла бы она ласковой… Ей бы и в голову не пришло бодаться!

Задания:

От чьего лица ведется рассказ? Телятница — это кто? Почему, по мнению телятницы, корова бывает бодливой?

4. Какова главная мысль произведения?

Цель: Работа с текстом и книгой.

Текст 2.

ЛИСА И КОЗЕЛ

Бежала Лиса, на ворон зазевалась — и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит Лиса, горюет. Идет Козел, умная голова, идет, бородищей трясет, рожищами мотает. Заглянул от нечего делать в колодец, увидел там Лису и спрашивает:

— Что ты там, Лисонька, поделываешь?

— Отдыхаю, голубчик,- отвечает Лиса.- Там, наверху, жарко — так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой —...


сколько хочешь.

А Козлу давно пить хочется.

-Хороша ли вода-то? — спрашивает Козел.

-Отличная! — отвечает Лиса.- Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру Козел, чуть Лису не задавил, она ему:

— Эх, бородатый дурень! И прыгнуть-то не умел — всю обрызгал.

Вскочила Лиса Козлу на спину, со спины — на рога, да и вон из колодца!

Чуть было не пропал Козел с голоду в колодце.

Задания:

1.Зачем Лиса хотела заманить Козла в колодец? Отметь ответ знаком «+». Чтобы было веселее. Чтобы Козел мог напиться. Чтобы выбраться из колодца.

2.Одинаковым ли тоном разговаривала Лиса с Козлом поначалу и потом, когда тот оказался в колодце? Отметь ответ знаком «+».

3. Соедини стрелками.

Лиса сначала разговаривалаГрубо.
Потом разговаривалаЛасково.

4. Какие слова помогли Лисе выполнить ее замысел? Подчеркни их в тексте.

5. Какая Лиса в этой сказке? Запиши 2-3 слова о ней.

6. Каков Козел из этой сказки? Запиши 1-2 слова о нем.

7. Что высмеивает народ в этой сказке? Отметь знаком » + «.

    Доверчивость. Глупость. Грубость. Хрхтрость.

8. Учит ли эта сказка тому, что нельзя доверять никому? Отметь ответ знаком » + «.

9. Сформулируй главную мысль этой сказки и запиши.

Автор учебника — О. В. Кубасова


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Загрузка...
Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. Модель обучения «Гармония»