Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. Модель обучения “Гармония”

Текст 1.

ПРО БОДЛИВЫХ И ПУГЛИВЫХ

Мы ходили ухаживать за телятами. И Нина Петровна, телятница, нам сказала:

– Вы их не пугайте, пожалуйста. Не сердите, не обижайте!

Мы говорим:

– Что вы, Нина Петровна, разве мы обидим!

– А это,- говорит,- можно сделать нечаянно. Сам не заметишь, как обидел… Вот,- говорит,- бывает корова злая, бодливая. Или такая, что всего пугается. Или нервная очень, беспокойная. Замечали небось?

– Замечали.

– Пастух обижается на таких коров. А обижаться не надо, эти коровы – несчастные.

– Даже самая бодливая – несчастная?

– Даже самая бодливая.

– Так она же бодается!

– А почему? Растили бы ее нежно, ласково, так и выросла бы она ласковой… Ей бы и в голову не пришло бодаться!

Задания:

От чьего лица ведется рассказ? Телятница – это кто? Почему, по мнению телятницы, корова бывает бодливой?

4. Какова главная мысль произведения?

Цель: Работа с текстом и книгой.

Текст 2.

ЛИСА И КОЗЕЛ

Бежала Лиса, на ворон зазевалась – и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит Лиса, горюет. Идет Козел, умная голова, идет, бородищей трясет, рожищами мотает. Заглянул от нечего делать в колодец, увидел там Лису и спрашивает:

– Что ты там, Лисонька, поделываешь?

– Отдыхаю, голубчик,- отвечает Лиса.- Там, наверху, жарко

– так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой – сколько хочешь.

А Козлу давно пить хочется.

-Хороша ли вода-то? – спрашивает Козел.

-Отличная! – отвечает Лиса.- Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру Козел, чуть Лису не задавил, она ему:

– Эх, бородатый дурень! И прыгнуть-то не умел – всю обрызгал.

Вскочила Лиса Козлу на спину, со спины – на рога, да и вон из колодца!

Чуть было не пропал Козел с голоду в колодце.

Задания:

1.Зачем Лиса хотела заманить Козла в колодец? Отметь ответ знаком “+”. Чтобы было веселее. Чтобы Козел мог напиться. Чтобы выбраться из колодца.

2.Одинаковым ли тоном разговаривала Лиса с Козлом поначалу и потом, когда тот оказался в колодце? Отметь ответ знаком “+”.

3. Соедини стрелками.

Лиса сначала разговаривалаГрубо.
Потом разговаривалаЛасково.

4. Какие слова помогли Лисе выполнить ее замысел? Подчеркни их в тексте.

5. Какая Лиса в этой сказке? Запиши 2-3 слова о ней.

6. Каков Козел из этой сказки? Запиши 1-2 слова о нем.

7. Что высмеивает народ в этой сказке? Отметь знаком ” + “.

    Доверчивость. Глупость. Грубость. Хрхтрость.

8. Учит ли эта сказка тому, что нельзя доверять никому? Отметь ответ знаком ” + “.

9. Сформулируй главную мысль этой сказки и запиши.

Автор учебника – О. В. Кубасова



1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...

контрольная работа по теме законы сохранения ответы
Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. Модель обучения “Гармония”