НРАВСТВЕННАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В ПОВЕСТИ А. И. СОЛЖЕНИЦЫНА “ОДИН ДЕНЬ ИВАНА ДЕНИСОВИЧА”

Имя Александра Солженицына, долгое время бывшее под запре­том, наконец-то по праву заняло свое место в Истории Русской ли­тературы советского периода.

Александр Исаевич родился в декабре 1918 года. После средней школы Солженицын заканчивает в Ростове-на-Дону физико-мате­матический факультет университета, одновременно поступает заоч­ником в Московский институт философии и литературы. Не закон-

Чив последних двух курсов, уходит на войну, с 1942-го по 1945-й командует на фронте батареей, награжден орденами и медалями. В феврале сорок пятого в звании капитана арестован из-за подсле-женной в Переписке Критики Сталина и осужден на восемь лет. За­тем был в Казахстане. Однако с февраля 1957 года последовала реа­билитация. После появления в 1962 году произведения “Один день Ивана Денисовича” Был принят в Союз писателей. В семидесятом году он удостоен Нобелевской премии по литературе. В 1974 году в связи с выходом первого тома “Архипелага ГУЛАГ” насильственно изгнан на Запад.

Таков нелегкий жизненный путь писателя.

Чем притягивает творчество Солженицына? Правдивостью, бо­лью за происходящее, прозорливостью.

“Один день Ивана Денисовича” задуман автором на общих рабо­тах в Экибастузском особом лагере.

“Я таскал носилки с напарником и подумал, как нужно бы опи­сать весь лагерный мир одним днем*.

Сам Солженицын называл

это произведение рассказом. Пове­стью предложили назвать в “Новом Мире”. Образ Ивана Денисови­ча сложился из солдата Шухова, воевавшего с автором на фронте, общего опыта пленников и личного опыта автора в особом лагере каменщиком.

Рассказ получил Нобелевскую премию.

Солженицын рассказывает час за часом об одном дне заключен­ного, от подъема до отбоя. И там работают, спят, едят, ссорятся и мирятся, спорят, подшучивают.

На первых страницах автор отправляет читателя вместе с Шухо­вым в барак, санчасть, столовую. Мы узнаем жизнь заключенного изнутри. Здесь иная шкала ценности вещам и отношениям. Восемь лет лагерной жизни приучили Шухова Быть внимательным ко вся­кой мелочи, ибо от этого зависит благополучие, здоровье и сама жизнь заключенного. Когда мы читаем в конце повести, что Шухов засыпал “вполне довольный”, это приносит нам чувство сострада­ния. Удачи Шухова проявились в том, что он избежал лагерных напастей: “не посадили… не выгнали… не попался… не Заболел…”

Герои повести, разделившие одну судьбу с Иваном Денисови­чем, появляются в повести незаметно. Это бригадир Тюрин, кавто-ранг Буйновский, Герой Бухенвальда Сенька Левшин, Цезарь Мар­кович, мальчонка Гопчик… Крестьяне, Солдаты, интеллигенты, Они думают о многом по-разному.

До войны Шухов работал в колхозе, кормил семью. После ране­ния не пошел в медсанбат, вернулся в строй. После окружения ар­мии бежал из плена, выбрался к своим. Тут его и обвинили в изме­не: мол, задание немецкой разведки выполнял. Если бы не подпи­сал приговор с такой формулировкой, его бы расстреляли. Опыт не прошел для Шухова даром. Он соблюдал лагерный режим, покло­нялся надзирателю, не препирался с конвоем. Но при этом он мало поступался своей гордостью, совестью, честью. Шухову помогают его житейская мудрость, лукавство и знание, что чего стоит.

В лагерных условиях обнаруживается ценность простейших “материальных” элементов жизни: еды, одежды, крыши над голо-

Вой. Новым ботинкам Ивана Денисовича посвящено большое пояс­нение. Обстоятельно рассказывается о табаке, о каше. Еду автор описывает подробно. “Не считая сна, лагерник живет для себя только утром десять минут за завтраком, да за обедом пять, да пять за ужином”. Лишняя пайка хлеба – не просто поддержка, но и средство независимости от начальства. Пока сыт и силы еще есть для работы – и в голову не придет унижаться и выпрашивать.

В Бога Шутов не верит. Он верит в себя, в свой труд, в товари­щей по бригаде, в бригадира Тюрина. Шухов знает, как относиться к конкретной работе. Бережно относится он и к инструменту.

Как бы был нужен Шухов в своей деревне. Получая письма от жены, Шухов переживает, как там с сенокосом.

В Шухове сохранились сердечное отношение к людям, доброта, отзывчивость. Ему платят тем же.

Второй главный герой повести – бригада. Чувствуется гордость коллективным трудом. Когда Татарин уводит Шухова мыть пол в надзирательской, тот уверен, что товарищи приберегут ему завтрак.

Повесть Солженицына сохраняет свое познавательное значение и по сей день. Она поражает жестокостью и прямотой своей правды.



1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...

генерирование электрической энергии трансформаторы конспект урока
НРАВСТВЕННАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В ПОВЕСТИ А. И. СОЛЖЕНИЦЫНА “ОДИН ДЕНЬ ИВАНА ДЕНИСОВИЧА”