План-конспект урока по физике по теме: Силы всемирного тяготения

Цель урока: формировать умение работать с учебником: выделять в тексте основные структурные элементы знаний, составлять план ответа, находить в тексте ответы на вопросы, сравнивать и сопоставлять изложение темы в различных источниках, высказывать свою точку зрения.

Ход урока

Проверка домашнего задания методом коллективного обсуждения вопросов

1 Вообразите, что вы находитесь в лаборатории (без окон) космического корабля, который движется равномерно и прямолинейно. Можно ли измерить скорость вашего движения?

К какой системе отсчета относится космический корабль?

2 Какой системой отсчета является космическая станция, вращающаяся вокруг Земли по орбите.? (Эта система – неинерциальная, так как многие явления на корабле происходят по – другому, чем на Земле: вода не выливается из емкости, маятник не колеблется, тела не падают .)

3 Если самолет летит над облаками, то иногда пассажиру кажется, что самолет падает вниз, чего на самом деле нет. Почему так происходит? (Вследствие конвекции облака поднимаются вверх, пассажир это воспринимает как падение самолета вниз.)

Сообщение по теме: «Доказательство вращения Земли»

Опыт Фуко. Французский физик Фуко в зале с высоким куполом подвесил большой маятник.

Длина маятника равнялась 67 м, а масса шара – 28 кг. К шару Фуко прикрепил острие,

а на полу был насыпан песок. Маятник раскачивался и оставлял на песке следы от острия.

Через несколько минут плоскость колебаний маятника смещалась, как бы поворачиваясь по часовой стрелке, маятник чертил бороздки в другом направлении. Вращаясь наша планета медленно поворачивалась против часовой стрелки.

Опыт Фуко повторен в Санкт – Петербурге в Исаакиевском соборе.

На этом примере наглядно доказано, что Земля вращается.

Изучение нового материала методом самостоятельной работы с книгой.

Класс делится на группы, каждая группа получает индивидуальное задание, представитель группы сделает короткое сообщение для всего класса, после изучения материала.

Задание № 1

а) Прочитать §31 «Силы в природе»; б) Подготовить характеристику 4-м видам сил.

Задание № 2

а) Прочитать §32 «Силы всемирного тяготения»; б) Построить устное выступление по плану:

– опытные факты, послужившие основанием для разработки теории, – основные понятия и положения теории,

– математический аппарат теории и явления, объясняемые данной теорией,

– явления и свойства тел, предсказанные теорией.

Задание № 3

а) Прочитать § 32 «Закон всемирного тяготения»; б) Подготовить выступление по плану:

– связь между какими величинами выражает закон,

– формулировка закона и математическая формула, описывающая его,

– опыты, подтверждающие справедливость закона и границы его применимости.

Задание № 4

а) Прочитать §21 (учебник 9 класса ) «Гравитационная постоянная и её определение»

б) Подготовить ответ по плану:

– какое свойство тел характеризует данная величина,

– определительная формула и выяснение, имеет ли эта величина направление в пространстве,

-способ измерения гравитационной постоянной.

Задание № 5

а) Прочитайте § 34 «Первая космическая скорость»

б) Получите формулу для скорости, которую нужно сообщить искусственному спутнику Земли, чтобы он двигался по орбите на высоте h от Земли.

в) Рассчитайте значение первой космической скорости, которую необходимо сообщить телу у поверхности планеты, чтобы оно стало движущимся по орбите спутником этой планеты.

Задание № 6

а) Прочитайте из §33 «Зависимость ускорения свободного падения тел от географической широты» и «Сила тяжести»

б) ответьте на вопросы:

-какую силу называют силой тяжести?

– чему равна сила тяжести?

– что называется ускорением свободного падения?

– от чего зависит ускорение свободного падения?

Отчет групп о выполненной работе.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: § 31, 32, 33, №169, №172.



1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...

построение изображений с помощью линз
План-конспект урока по физике по теме: Силы всемирного тяготения