План-конспект урока по информатике. Тема урока: Персональный компьютер

Related posts:

1. План-конспект урока по информатике: Правила техники безопасности и поведения при работе с компьютером Цель: обновить знания об основных положениях по технике безопасности при работе с компьютером и правила поведения в компьютерном классе. Формировать навыки работы на компьютере. Повторить составные части компьютера и их назначение. Закрепить умение включать компьютер, запускать программы и заканчивать сеанс работы. Развивать логическое мышление, сосредоточенность, внимание и наблюдательность, умение выделять главное и систематизировать полученную информацию. […]...
2. Тема «Personalcomputer — Персональный компьютер» с переводом Информация и обмен данными играют в нашей сегодняшней жизни решающую роль. В школе, в университете, на работе и пр. мы беспрерывно получаем массу различной информации в процессе коммуникации с другими людьми и из всевозможных прочих источников. К таким источникам относятся, к примеру, Интернет и средства массовой информации (радио, телевидение, журналы и газеты). При этом Интернет […]...
3. Сочинение миниатюра на тему «помогает ли мне компьютер учиться» Мой компьютер как человек. Поможет развеселить, утешить, но настоящий друг согласитель в сто раз лучше любого робота! Компьютер не мама и научить кого или чего либо не может! Учится коспьютер за меня может например как развивательная программа, чтения слов либо читение цифр! Каждый человек задается вопросом, помогает ли ему компьютер в учебе. Наверняка мы сразу […]...
4. Расчет электрических цепей 1. Смешанное соединение проводников Рассмотрим электрическую схему на рисунке 61.1. Некоторые проводники в ней соединены последовательно друг с другом, а некоторые — параллельно. ? 1. Какие проводники в этой схеме соединены последовательно друг с другом? Какие — параллельно? Соединение проводников, при котором часть проводников соединена последовательно друг с другом, а часть — параллельно, называют смешанным. […]...
5. Компьютер в XXI веке (2) Информация — великое дело! Интересно, знали бы мы сейчас Так много, если бы наши далекие предки не научились разговаривать, таким образом передавая свои знания и умения последующим поколениям? Наверное, до сих пор мы бы добывали огонь Рением палочек. Но люди научились говорить и стали рассказывать друг другу о том, как добывать огонь, искать себе пищу, […]...
6. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Интернет Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «Интернет», «WWW», основными их атрибутами. Основные сообщаемые знания: WWW, браузер, веб-страница, сайт, адрес, домен, Интернет, возможности Интернет. Основные получаемые умения и навыки: работа в Интернет, поиск в Интернет. Основные элементы содержания урока. WWW (World Wide Web — Всемирная Распределённая Паутина) — гипертекстовая система доступа к […]...
7. Слова и выражения по теме «Домашние электроприборы» Стиральная машина Die Waschmaschine Автоматическая стиральная машина Der Waschautomat Сушильная машина для белья Der Wäschetrockner Холодильник Der Kühlschrank Морозильная камера Der Gefrierschrank, die Gefriertruhe Микроволновая печь Die Mikrowelle Кофеварка Die Kaffeemaschine Автомат для приготовления кофе под давлением Der Kaffeeautomat Электрический чайник Der Wasserkocher Яйцеварка Der Eierkocher Тостер Der Toaster Индукционная варочная панель Die Induktionskochplatte Газовая […]...
8. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Компьютерные сети и системы Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «сетевая технология», «сеть», «сервер», «маршрут», «хаб», «провайдер». Основные сообщаемые знания: сетевая технология, сообщение в сети, доставка в сети, маршрут в сети. Основные получаемые умения и навыки: понимание взаимодействия в сети, основные функции сети. Основные элементы содержания урока. Сеть — совокупность компьютеров, использующих общую сетевую […]...
9. План-конспект урока по информатике. Тема урока: НИТ Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятием «НИТ», «электронная почта», «теледоступ», «экспертная система», «интеллектуальная система» и др. Основные сообщаемые знания: технология, НИТ, САПР, АРМ, ИПС, АОС. Основные получаемые умения и навыки: работа с НИТ, умение их подбирать для решения заданной проблемы. Основные элементы содержания урока. НИТ — технологии, базирующиеся на компьютерных […]...
10. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Программное обеспечение Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «программное и техническое обеспечение», ОС. Основные сообщаемые знания: транслятор, программное обеспечение, техническое обеспечение. Основные получаемые умения и навыки: основные функции и элементы ОС, структура ПО и ТО. Основные элементы содержания урока. Программное обеспечение (software) — совокупность программ для решения задач. Техническое обеспечение (hardware) — совокупность […]...
11. Компьютер в XXI веке (1) Вот он, холодный серый искуситель, стоит на рабочем столе и манит мигающим экраном. Для начинающих пользователей он внушает страх и ужас, для опытных работников — это орудие труда, а в домашней обстановке — друг и всеобщий любимец. Мы любим его и ругаем, но обойтись без него уже не сможем. Давно прошло то время, когда компьютеры […]...
12. Биография Jesse Jackson The Reverend Jesse Louis Jackson Sr. is a civil rights and political activist in the United States. He was a candidate for the Democratic nomination in the 1984 Presidential election. Early Life. The Rev. Jesse Jackson speaks on a radio broadcast from the headquarters of Operation PUSH, July 1973He was born as Jesse Louis Burns […]...
13. Библия в системе поэтики Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» План. Введение………………………………………………………. ………………………….. 3 Глава I Характеристика мировоззрения Достоевского. 1. Морально-этические и религиозные взгляды художника; вопрос о «природе» человека…………………………12 2. Отношение писателя к Библии; роль библейского контекста в формировании идейного замысла и ху- дожественной структуры романа «Братья Карамазовы»……22 Глава II Основные приемы включенияБиблии в художест — веную ткань итогового произведения Достоевского: 1. сюжетная и пространственно […]...
14. Описание своего дома Описание дома и квартиры Слова и выражения, описывающие дом человека, типы жилья, части дома и прилегающую территорию, а также слова, связанные со строительством и ремонтом дома, квартирным оборудованием и ведением домашнего хозяйства. Описание комнатных принадлежностей. General — Общие слова, связанные с жильем, а также его покупкой и наймом Building Здание, сооружение, дом Erect a building […]...
15. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Алгоритмы Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «алгоритм», «блок-схема» Основные сообщаемые знания: алгоритм, типы алгоритмов Основные получаемые умения и навыки: строить простые алгоритмы. Основные элементы содержания урока. Алгоритм — точные, полные, определённые предписания для решения любой задачи из задаваемого множества однотипных задач. Алгоритмы можно записать на языке блок-схем, языке программирования (например, […]...
16. Сочинение на тему: «Компьютер и книга. Заменит ли компьютер книгу?» В современном мире компьютеры занимают все большее и большее место. Ручной труд механизируется, письма совсем не пишут, ведь сейчас есть интернет, благодаря всем его возможностям люди стали даже реже видеться, ведь с помощью современных программ можно и увидеть и услышать друг друга на огромном расстоянии, даже работать сейчас можно при помощи интернета. Что же тогда […]...
17. Компьютер в XXI веке (3) Еще лет десять-двадцать назад казалось, что развитие компьютерных технологий приведет к полному отказу человечества от книг. Но сегодня мы наблюдаем обратное: книги вновь обретают популярность. Появляются новые интересные авторы, читатели возвращаются к отечественной и зарубежной классике, а значит, книга остается с нами. Компьютер — это замечательный инструмент, с помощью которого мы можем решать все более […]...
18. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Алгоритмические языки Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «алгоритмический язык», «транслятор». Основные сообщаемые знания: алгоритмический язык, транслятор. Основные получаемые умения и навыки: уровни и назначение алгоритмических языков. Основные элементы содержания урока. Компьютер может исполнять программы, написанные в машинных кодах. Поэтому для перевода с языков программирования существует транслятор. Программа может быть преобразована […]...
19. Биография Стива Возняка Стивен Гэри Возняк — американский компьютерный ученый, который более известен как один из основателей компании «Apple», а также как разработчик компьютера «Apple II». Придумывая компьютер «Apple» Сын инженера компании «Локхид Мартин», Стив Возняк, родился 11 августа 1950 года. Хоть он и не был прилежным учеником в общепринятом смысле слова, Возняк обладал способностью создавать рабочие экземпляры […]...
20. Сочинение на тему: «Компьютерная мышь» В настоящее время уже ни для кого не секрет, что компьютер стал практически незаменимым элементом человеческой жизни. Компьютер используется для такого большого количества действий, настолько упрощает жизнь, что, наверное, уже все люди в нашей стране его себе купили. И после этого компьютер стал восприниматься как что-то целое, неделимое. Тем не менее, в реальности это не […]...
21. English for Advertising Использование лексического подхода очень важно для изучения специализированного английского. Часто возникают сложности с переводом терминологии, необходимой в различных областях знаний. Для того чтобы облегчить изучение языка, ниже приведена лексика по теме «Английский для рекламы», включающая порядка 200 единиц. Advertisement — ad Рекламное объявление; рекламное сообщение Advertiser Газета с рекламными объявлениями Advertising — publicity Публикация рекламных […]...
22. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так еще молода […]...
23. The House of My Dream. Дом моей мечты Every person has his own idea of a perfect house. Since the time immemorial people always wanted to make their dwelling a place, where one feels comfortable and cosy, where one always wants to come back to. A dwelling of my dream is not a flat but a two-storeyed mansion. And as a real hostess […]...
24. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Высказывания и логические выражения Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «высказывание», «логическое выражение», «множество истинности», основными операциями, свойствами (аксиомами). Основные сообщаемые знания: высказывание, истинность, ложность, таблица истинности, отрицание, логическое сложение и умножение. Основные получаемые умения и навыки: определять истинность (ложность) заданных высказываний и выражений с неизвестными, упрощать их выражения, используя аксиомы логики. Основные […]...
25. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Формализация и моделирование Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «модель», «моделирование», «формализация», «жизненный цикл моделирования». Основные сообщаемые знания: модель, моделирование, формализация, жизненный цикл моделирования. Основные получаемые умения и навыки: моделирование процессов и явлений, определение основных элементов и процессов моделирование, умение проводить моделирование. Основные элементы содержания урока. Модель — представление оригинала (исходного объекта, процесса) […]...
26. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Информационное общество Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «информационное общество», «информатизация». Основные сообщаемые знания: информатизация, информационное общество. Основные получаемые умения и навыки: отличать задачи информатизации. Основные элементы содержания урока. Информатизация — внедрение достижений информатики в общество, познание и быт. Для эффективного взаимодействия населения страны, бизнеса и государственных органов. Задачи информатизации решаются на […]...
27. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Системы счисления Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «система счисления», «двоичная система», перевод из десятичной системы в двоичную и наоборот, сложение в двоичной системе. Основные сообщаемые знания: система счисления, двоичная система, перевод из двоичной системы и наоборот, сложение в двоичной системе. Основные получаемые умения и навыки: переводы из одной системы в […]...
28. Компьютерная лексика. Ее употребление Verben. Anklicken Нажимать Z. B.: Klicken Sie auf das Bild an, um zur nächsten Seite zu gelangen! — Нажмите на картинку, чтобы перейти на следующую страницу! Defragmentieren Дефрагментировать Z. B.: Wenn die Dateien defragmentiert werden, verlangsamt sich die Arbeit des Computers. — Если дефрагментируются файлы, то работа компьютера замедляется. Eingeben Ввести Z. B.: Auf der […]...
29. Дом, в котором я живу Топик — Topic The house I live in Я хотел бы рассказать о доме, в котором я живу со своими родителями. Это современное двенадцатиэтажное здание. Наша квартира находится на верхнем этаже, потому мы пользуемся лифтом. Должен сказать, наша квартира довольно просторная, но в тоже время уютная. В ней три комнаты, кухня и ванная. Гостиная — самая большая комната в квартире. Там есть диван, […]...
30. План-конспект урока по информатике. Тема урока: Компьютерный офис Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «компьютерный офис», «редактор текстов», «электронная таблица», «СУБД» и составными элементами этих понятий, знакомство с MS Office. Основные сообщаемые знания: редактор текстов, электронная таблица, СУБД. Основные получаемые умения и навыки: работа в MS Office. Компьютерный офис имеет высокий уровень компьютеризации, грамотности сотрудников и делопроизводства и […]...
31. План-конспект урока по биологии на тему «Роль бактерий в природе и жизни человека» Тема: Роль бактерий в природе и жизни человека. Цель урока: раскрыть перед учащимися значение бактерий в живой природе. Задачи: 1. Дать представление о многообразной роли бактерий в природе и жизни человека, о значении бактерий. 2. Развитие понятий: бактерии гниения, почвенные бактерии и бактерии молочнокислого брожения. 3. Формирование материалистической картины мира. Оборудование: таблица, препарат корня бобового […]...
32. Regular and irregular verbs 1. Правильные глаголы. Past simple и past participle правильных глаголов заканчиваются на — ed. Например: Infinitive : Clean, improve, paint, carry Past simple/ past participle: Cleaned, improved, painted, carried Мы используем причастие прошедшего времени past participle для создания perfect tenses и всех форм страдательного залога. — I cleaned my room yesterday. — Your English has […]...
33. Past Simple Откройте скобки, используя глаголы в утвердительной, отрицательной и вопросительных формах прошедшего времени: 1 That boy my window. 2 I to work every day last year. 3 Laura that boy. 4 James the book about films. 5 We them at the same place every week. 6 You that there. 7 We at the same desks. 8 […]...
34. My friend and his flat — Мой друг и его квартира I’d like to speak about my friend Andrey and his flat. Andrey is fourteen. He lives with his parents not far from our school. Andrey has a lot of hobbies: he likes to play the computer, to read detective stories, to collect matchboxes. He has a large collection of them. Andrey has short, light hair […]...
35. Компьютеры Топик — Topic Computers Компьютер — это электронное устройство, способное получать набор команд, называемых программой и выполнять их. Современный мир высоких технологий не может существовать без компьютеров. Компьютеры всевозможных типов и размеров находят применение в нашем обществе. Они используются для хранения и передачи данных, секретных правительственных документов, информации о банковских операциях и т. д. компьютеры положили начало новой эре […]...
36. Задачи и упражнения по теме «Электрические явления» 1. Как заряжена гильза 1 (рис. 111, а), если гильза 2 заряжена положительно? 2. Как заряжена гильза 2 (рис. 111, б), если гильза 1 заряжена отрицательно? 3. При соединении поврежденных проводов монтер надевает резиновые перчатки. Зачем он это делает? 4. При наливании бензина корпус бензовоза при помощи металлического проводника соединяют с землей. Зачем это делают? […]...
37. Поан-конспект урока: «Информация и сообщение» Время на урок – 1 час. Цель урока: ознакомить учеников с понятиями «информация», «сообщение», основными операциями, свойствами, единицами измерения информации и сообщений. Основные сообщаемые знания: информация, сообщение, операции с информацией, свойства информации, бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. Основные получаемые умения и навыки: измерять объем сообщения, преобразовывать одни единицы информации в другие. Основные элементы содержания урока. […]...
38. Сочинение-рассуждение ЕГЭ по тексту В. Астафьева Способно ли время уничтожить память? И почему все чаще мы замечаем, как забывается очень важное в жизни человека: память, история, прошлое? На мой взгляд, именно эти вопросы волнуют Виктора АстафьевА, автора, предложенного нам отрывка из статьи. Он стремится привлечь нас к рассуждениям на эту тему, поднимает проблему исторической памяти и рассказывает нам, как важно изучать […]...
39. Перлы переводчиков Зачастую при работе в цейтноте или при отсутствии достаточных знаний тематики перевода рождаются вот такие перлы… Оригинал Перл Вариант перевода At 0.1% of cost of such repair В размере 0.1 % стоимости ремонта В размере 0,1% стоимости ремонта Квитирование Kvitirovaniye Acknowledgement …сухих контактов …sukhikh contacts …dry contacts Пресноводная жидкость If a significant quantity of product […]...
40. Проблема истории в художественном мире А. С. Пушкина Пушкин и философско-историческая мысль 19 века …Пушкин явился именно в то время, когда только что сделалось возможным явление на Руси поэзии как искусства. Двадцатый год был великою эпохою в жизни России. По своим следствиям он был величайшим событием в истории России после царствования Петра Великого… В. Г. Белинский Вопрос, обозначенный в названии работы, никак нельзя […]...