План-конспект урока по русскому языку на тему «Глагол. Повторение изученного материала»

Цель: освежить знания по пройденному материалу по теме «Глагол»; обобщить и систематизировать полученные знания; развить навыки работы в группе и паре; воспитание ответственности за работу, чувства коллективного, приобщение к заинтересованности в изучении русского языка.

Оборудование: карточки с заданием, листочки и ручки, картинки с изображением деятельности людей.

Ход урока:

Глагол – это весенняя часть речи, Она заставит действовать нас всех,
Читать, писать, играть – и обеспечит В конце урока непременно нас успех.

1. Дети, а вы знаете, что глаголы очень частые гости русского языка. Если существительных – 40%, то глаголы почти не уступают, их – 35%. В описании или рассказе мы не можем не использовать глаголы. Так давайте вспомним, что это такое «глагол»? Дети по очереди дают свое видение понятия «глагол», свою трактовку. На какие вопросы отвечает, какая часть речи, привести примеры. Учитель, в завершении, дает свою формулировку понятия. Записать в тетрадях.

2. Поделить класс на две группы. Раздать карточки с заданием. Правильно вписать недостающие буквы в слова-глаголы – (сп..шить, гр..шить, се..ть, ве..ть, сл..шать, ст..кать, пл..кать, ду..т, вяж..т, по..т)

3. Правильно написать слова – слитно или раздельно, комментировать – (не)навидеть, (не)донесла, (не)годовать, (не)пускать, (не)было, (не)знал, (не)принесло, (не)доумевать

4.

На отдельно стоящем столе находятся карточки с другим заданием. На каждой карточке написаны темы. Карточки лежат на столе рубашкой вверх, а лицом вниз. Каждая команда выбирает себе по две карточки. На отдельных листах описывают тему, а также приводят примеры. По два-три примера.

· Не с глаголами.

· Правописание –тся, – ться

· Гласная буква перед суффиксом – л – в прошедшем времени

· Безударные личные окончания глаголов І и ІІ спряжения

5. Переписать в тетрадь, вставить пропущенные буквы, раскрывая скобки

· За один раз дерева (не) сруб..ш..

· Наперед (не) знаешь, где найдеш.., где потеря..ш..

· За двумя зайцами погон..ш..ся, ни одного не пойма..ш..

· Грамоте учит..ся – всегда пригодит..ся.

· Лодырю всегда (не)здоров..т..ся.

6. Задание на дом: в самостоятельно выбранном тексте найти и выписать все глаголы в столик, напротив каждого написать вопрос, на который отвечает данный глагол.

7. Придумать и записать по пять глаголов І и ІІ спряжений.



1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 3.00 out of 5)
Loading...

цель урока диэлектрики в электрическом поле.
План-конспект урока по русскому языку на тему «Глагол. Повторение изученного материала»