Цель урока: формировать представление о составе радиоактивного излучения, о его физической природе.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы.
Вариант – 1
№1. Описать устройство и принцип действия камеры Вильсона.
№2 Задача. Насколько изменилась энергия электрона в атоме водорода при излучении атомом фотона с длиной волны 5,5∙ 10-7м?
Решение. ∆Е= QUOTE 
; ∆E= 3,6∙10-19Дж.
№3. Описать опыты и их результат, проделанные Беккерелем.
Вариант -2
№1. Описать устройство и принцип действия пузырьковой камеры.
№2. Задача. Определите длину волны излучения при переходе атома водорода из одного энергетического состояния в другое. Разница в энергиях этих состояний 2,3 эВ.
Решение. h ν= ∆Е; λ= с/ν; λ= QUOTE 
; λ≈ 5,4∙10-7м
№3. Описать опыты и новые химические элементы, открытые супругами Кюри.
2. Изучение нового материала
К изучению
Он поставил классический опыт по разделению радиоактивного излучения на три луча, получивших название альфа -, бета -, и гамма – лучи.
По плакату рассказать опыт Резерфорда.
В 1899 году Резерфорд открыл α и β – излучения.
В 1900 году Ф.Вилард открыл γ – излучение.
Лучи, которые, давали радиоактивные вещества, отличались друг от друга.
α- лучи – обладают наименьшей проникающей способностью; хорошо поглощаются различными веществами; лист бумаги толщиной 0,1 мм полностью задерживает их.
β-лучи – веществом поглощаются значительно меньше, имея большую проникающую способность; для них непрозрачен лист алюминия толщиной в несколько мм.
γ-лучи – обладают наибольшей проникающей способностью; поглощение веществом увеличивается с увеличением атомного номера поглотителя; проходя через слой свинца толщиной 1см, интенсивность излучения уменьшается в 2 раза.
Гамма – лучи. Похожи на рентгеновские лучи, представляют собой короткие электромагнитные волны.
Бета – лучи. Поток быстрых электронов, движутся со скоростью 100000 км/с; среди быстрых электронов имеются медленные электроны, что приводит к расширению пучка электронов в магнитном поле.
Альфа – лучи. Поток ядер гелия, движущийся со скоростью 20000 км/с; масса – α- частицы в 8000 раз больше массы электрона. Выяснить их природу оказалось труднее всего.
Объяснить с помощью плаката как определили, что α – частица – это ядро атома гелия.
3. Закрепление изученного материала
1) Какой опыт поставил Резерфорд, пытаясь понять природу излучений?
2) Какие названия получили три луча, получившиеся в магнитном поле?
3) Какими свойствами обладают α-, β-, и γ-лучи?
4) Какова физическая природа лучей, возникших в магнитном поле?
Подведем итоги урока.
Домашнее задание: § 100, повт. § 99.
(2 votes, average: 2.50 out of 5)
Loading...