Элементы теории относительности
Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности
Цель урока: формировать у учащихся новые представления о пространстве и времени, в соответствии с этим, с новой точки зрения рассмотреть закон сложения скоростей. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом фронтального опроса А) Почему
Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика
Цель урока: формировать у учащихся представления, о том, что релятивистские уравнения движения имеют практическое применение, например, при конструировании ускорителей элементарных частиц и других релятивистских приборов. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом тестирования А)
Законы электродинамики и принцип относительности
Цель урока: формировать представление учащихся, о том, как изменились понятия о пространстве и времени под воздействием положений специальной теории относительности Эйнштейна. Ход урока 1. Анализ контрольной работы. 2. Изучение нового материала. В конце 19
Относительность одновременности
Цель урока: формировать новые представления о пространстве и времени; теория относительности доказала, что события одновременные для жителей Земли могут быть не одновременны для жителей другой космической цивилизации. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом
Связь между массой и энергией
Цель урока: формировать у учащихся представление об универсальной связи массы и энергии, как о формуле краткой по форме и всеобъемлющей по содержанию. Ход урока Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы Вариант – 1.
Зачетная работа по теме: «Элементы теории относительности»
Цель урока: проконтролировать знания учащихся полученные при изучении данной темы. Ход урока 1. Организационный момент 2. Выполнение зачетной работы. Вариант – 1. №1. Доказать относительность промежутков времени. №2. Найти импульс протона, движущегося со скоростью
Постулаты теории относительности
Цель урока: формировать в представлении учащихся, что постулат – это основное положении теории, которое не может быть логически доказанным, но является результатом обобщения опытных фактов. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом фронтальной беседы