Цель урока: формировать представление о термоядерном синтезе, как о возможности решения энергетических проблем нашей цивилизации. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1)

Цель урока: формировать представление учащихся о создании протонно – нейтронной модели ядра атома, которая до настоящего времени является бесспорной. Ход урока 1. Проверка домашнего задания

Цель урока: формировать понятие о количественной теории строения атома, которая позволила объяснить атомные спектры, открыть законы квантовой механики. Ход урока 1. Анализ контрольной работы. 2.

Цель урока: формировать представления учащихся о странностях, с которыми столкнулись исследователи радиоактивности. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1) Что такое радиоактивность

Цель урока: формировать представление об открытии нейтрона, как о важнейшем событии в развитии ядерной теории. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1)

Цель урока: показать, что нуклоны в ядре связаны друг с другом; что устойчивость ядра можно объяснить с помощью энергии связи, рассмотреть процессы, ведущие к выделению

Цель урока: сформировать представление о том, что некоторые химические элементы самопроизвольно дают излучения. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом фронтального опроса 1) Какие приборы

Цель урока: формировать представление о реакторе как об устройстве, в котором идет управляемая реакция деления ядер; горючее, замедлители, управляющие стержни, теплоноситель – составляющие элементы реактора.

Цель урока: формировать в представлении учащихся, что ядра некоторых тяжелых элементов при делении испускают нейтроны, γ- излучение и выделяется энергия. Ход урока 1. Проверка домашнего

Цель урока: формировать представление о ядерных реакциях, в которые вступают ядра атомов, как очень разнообразных; эффективны реакции по превращению ядер, которые происходят под действием нейтронов,

Цель урока: показать учащимся на примере лазеров, как развитие фундаментальной науки – квантовой теории привело к прогрессу в самых разных разделах техники и технологии. Ход

Цель урока: формировать представление о составе радиоактивного излучения, о его физической природе. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы. Вариант – 1