Динамика

Цель урока: выяснить при каких условиях тела движутся с ускорением, вспомнить понятия массы, силы, инертность тела, изучить способы измерения сил, сформулировать второй закон Ньютона, показать его практическое значение. Ход урока Проверка домашнего задания методом фронтального опроса. — В чем заключается основное утверждение механики? — Приведите примеры, доказывающие, что изменения скорости одного тела всегда вызывается действием … Читать далее

Цель урока: вспомнить понятия о силе трения, выяснить физический смысл коэффициента трения, формировать умение наблюдать физические явления, анализировать, делать выводы, устанавливать связи и зависимости между физическими величинами, показать на примере практическое значение силы трения. Ход урока Проверка домашнего задания методом решения качественных и экспериментальных задач 1. Один из учеников становится на напольные весы и выполняет … Читать далее

Ход урока 1. Анализ контрольной работы. 2. Изучение нового материала. Обсуждение вопросов: — Что изучает динамика? — Что называется инерцией? — Возможно ли в земных условиях движение тела без внешних воздействий? — Объясните опыты: А) Почему падает брусок, установленный на движущейся тележке при её резком торможении или при резком движении из состояния покоя? Б) Если … Читать далее

Цель урока: проконтролировать знания и умения учащихся, полученные при изучении темы : «Динамика» Вариант – 1 (1-го уровня) 1. Как изменится сила притяжения между двумя телами, если масса одного из них увеличится в 2 раза? Если масса обоих тел уменьшится в 2 два раза? 2. На рисунке показан график зависимости модуля силы нормального давления от … Читать далее

Цель урока: формировать умение работать с учебником: выделять в тексте основные структурные элементы знаний, составлять план ответа, находить в тексте ответы на вопросы, сравнивать и сопоставлять изложение темы в различных источниках, высказывать свою точку зрения. Ход урока Проверка домашнего задания методом коллективного обсуждения вопросов 1 Вообразите, что вы находитесь в лаборатории (без окон) космического корабля, … Читать далее

Цель урока: продолжить формирование умения вести наблюдения и ставить опыты, самостоятельно работать с книгой, определять центростремительное ускорение шарика – при его равномерном движении по окружности. Ход урока Организационный момент Алгоритм выполнения лабораторной работы — Формулируем самостоятельно цели опыта; — Какие условия, необходимы для проведения опытов; — Составляем план эксперимента; — Выбираем нужные для опытов приборы … Читать далее

Цель урока: углубить и систематизировать знания о деформации твердых тел, сформулировать закон Гука, показать на опыте, что сила упругости прямо пропорциональна изменению длины деформированного тела. Ход урока Проверка домашнего задания способом заполнения пропусков в тексте 1. Силы с которыми все тела притягиваются друг к другу называются… Закон всемирного тяготения гласит, что сила притяжения двух тел … Читать далее

Цель урока: формировать умение самостоятельно мыслить, выполнять решение в общем виде, проводить операции с наименованиями единиц, находить наиболее рациональные способы решения задач. Ход урока Проверка домашнего задания методом фронтального опроса — При каких условиях появляются cилы трения? — От чего зависит направление и модуль силы трения покоя? — В каких пределах может применяться сила трения … Читать далее

Цель урока: выяснить основные закономерности взаимодействия тел, показать практическое значение 3 закона Ньютона, продолжить формирование умений применять этот закон для решения задач. Ход урока Проверка домашнего задания методом фронтального опроса. — Что называется силой ? -Какие силы в механике считаются равными? — Предложите способ измерения неизвестной силы. — Экспериментально обоснуйте утверждение о том, что модуль … Читать далее

Цель урока: сформулировать принцип относительности Галилея; показать на примере, что Земля не является строго инерциальной системой отсчета; продолжить формирование умений решать вычислительные и качественные задачи на применение основных законов механики. Ход урока Проверка домашнего задания методом проведения самостоятельной работы. ВАРИАНТ – 1 На движущийся предмет действует несколько сил, результирующая, которых равна нулю. Какой из представленных … Читать далее

Цель урока: сформулировать понятие веса тела как частный случай проявления силы упругости; выяснить зависимость веса тела от ускорения, с которым движется опора. Проверка домашнего задания методом фронтального опроса. 1. Что такое деформация? Каковы причины появления деформации? 2. Назовите виды деформаций. 3. При каких условиях возникают силы упругости? 4. Примеры, доказывающие, что силы упругости могут возникать … Читать далее