Цель урока: выяснить, какой вид движения принимают за прямолинейное равномерное; что понимают под скоростью прямолинейного равномерного движения; учимся решению задач. Ход урока 1. Проверка домашнего

Цель урока: показать пути усовершенствования излучателя и приемника электромагнитных волн после опытов Герца; значение изобретения Попова и Маркони. Ход урока Проверка домашнего задания методом индивидуального

Цель урока: ознакомить учащихся со вторым законом термодинамики, устанавливающим реально возможное направление протекания процессов в макроскопических системах, объяснить факт необратимости процессов в природе на основе

Цель урока: проконтролировать знания и умения учащихся, полученные при изучении темы: «Кинематика материальной точки» Ход урока Вариант – 1 (уровень 1 ) Задача 1. Камень,

Цель урока: продолжить изучение 1-го закона термодинамики, рассмотреть изопроцессы с новой, энергетической точки зрения, дать понятие об адиабатическом процессе, познакомить учащихся с алгоритмом решения задач

Цель урока: формировать понятие о трансформаторе, научить рассчитывать коэффициент трансформации, число витков, силу тока и напряжение, мощность. Ход урока Проверка домашнего задания 1. Как устроен

Цель урока: развивать навыки решения задач на расчет напряженности точечного заряда, системы заряженных тел в вакууме и среде с диэлектрической проницаемостью ξ. Ход урока Проверка

Цель урока: сформировать представление о проводимости полупроводников, зависимости собственной проводимости полупроводников от температуры и освещенности. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом решения задач и

Цель урока: получить уравнение, описывающее колебательный процесс в любой точке пространства при распространении волны; как распространяются волны в среде. Ход урока. Проверка домашнего задания методом

Цель урока: научить учащихся самостоятельно применять основные положения электронной теории к объяснению механизма проводимости и расплавов электролитов, газов. Ход урока Проверка домашнего задания (двое учащихся

Цель урока: ввести понятия основных физических величин, которые характеризуют молекулы: количество вещества, относительную и молекулярную массу, постоянную Авагадро; развивать навыки решения вычислительных задач. Ход урока

Цель урока: сформулировать закон сохранения энергии, распространенный на тепловые явления, привести данные об истории открытия закона, развивать умение решения задач с использованием закона сохранения энергии

Цель урока: повторить понятия импульса тела, замкнутой системы, уточнить условия применения закона сохранения импульса, сформировать понятие «импульс силы», представить второй закон Ньютона в новой формулировке,

Цель урока: формировать представление об автоколебаниях; самые разные частоты вырабатывают с помощью автоколебательных систем, без них были бы невозможны современная радиосвязь, телевидение. Ход работы Проверка

Цель урока : формировать умение объяснять процесс кипения на основе молекулярно – кинетической теории, опытным путем выяснить зависимость температуры кипения жидкости от внешнего давления. Ход