Контрольная работа. чтение. 4 класс. 3 четверть. Традиционная система обучения

Лоси

Как-то вечером к нашему костру пришел дед из ближайшей деревни и стал нам рассказывать о лосях охотничьи истории.

— Да какие они, лоси-то? — спросил кто-то из нас.

— Хорошенькие, — ответил дед.

— Ну, какие же они хорошенькие! — сказал я. — Огромные, а ножки тонкие, голова носатая, рога — как лопаты. Скорее безобразные.

— Очень хорошенькие, — настаивал дед. — Раз вижу, лосиха плывет с двумя лосятами. Хотел было бить в нее из ружья, да подумал: деться ей некуда, пусть выходит на берег. Ну вот она плывет,

а дети за ней не поспевают. Она идет по грязи, а они тонут, отстали. Думаю, покажусь ей: что, убежит она или… не кинет детей?

— Ты же убить ее хотел?

— Вот вспомнил! — удивился дед. — я в то время все забыл, только думаю: убежит она от детей или то же и у них, как у нас? Ну, как вы думаете?

— Думаю, — сказал я, — она отбежит к лесу и будет наблюдать.

— Нет, — перебил меня дед. — Оказалось — у них, как и у нас. Мать так яро на меня посмотрела. И что же вы думаете? Что они делать стали? Играть! Чисто дети! Наигрались, и она их повела…

— И ты их не тронул?

— Так вот и забыл, как мне руки связали. Такие они хорошенькие…

М. Пришвин

Вопросы и задания

Расскажи кратко: о чем поведал дед своим собеседникам? Кто были собеседники у старого охотника? Почему их интересовало только одно: почему дед не убил лосиху или лосят? Какие чувства овладели старым охотником, когда он увидел лосиху с лосятами? Каким тебе представляется этот человек? Каков его внутренний мир?


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5,00 out of 5)

Контрольная работа. чтение. 4 класс. 3 четверть. Традиционная система обучения