Контрольная работа. чтение. 4 класс. 3 четверть. Традиционная система обучения

Лоси

Как-то вечером к нашему костру пришел дед из ближайшей деревни и стал нам рассказывать о лосях охотничьи истории.

– Да какие они, лоси-то? – спросил кто-то из нас.

– Хорошенькие, – ответил дед.

– Ну, какие же они хорошенькие! – сказал я. – Огромные, а ножки тонкие, голова носатая, рога – как лопаты. Скорее безобразные.

– Очень хорошенькие, – настаивал дед. – Раз вижу, лосиха плывет с двумя лосятами. Хотел было бить в нее из ружья, да подумал: деться ей некуда, пусть выходит на берег. Ну вот она плывет,

а дети за ней не поспевают. Она идет по грязи, а они тонут, отстали. Думаю, покажусь ей: что, убежит она или… не кинет детей?

– Ты же убить ее хотел?

– Вот вспомнил! – удивился дед. – я в то время все забыл, только думаю: убежит она от детей или то же и у них, как у нас? Ну, как вы думаете?

– Думаю, – сказал я, – она отбежит к лесу и будет наблюдать.

– Нет, – перебил меня дед. – Оказалось – у них, как и у нас. Мать так яро на меня посмотрела. И что же вы думаете? Что

они делать стали? Играть! Чисто дети! Наигрались, и она их повела…

– И ты их не тронул?

– Так вот и забыл, как мне руки связали. Такие они хорошенькие…

М. Пришвин

Вопросы и задания

Расскажи кратко: о чем поведал дед своим собеседникам? Кто были собеседники у старого охотника? Почему их интересовало только одно: почему дед не убил лосиху или лосят? Какие чувства овладели старым охотником, когда он увидел лосиху с лосятами? Каким тебе представляется этот человек? Каков его внутренний мир?




Контрольная работа. чтение. 4 класс. 3 четверть. Традиционная система обучения