Цель:
Обобщение знаний о социально – экономическом развитии экономически развитых стран и стран развивающихся. Выявление географических аспектов проблем отсталости в социально – экономическом развитии некоторых стран. Формирование географических умений: анализ статистических и картографических материалов. Научить учащихся определению уровня социального и экономического развития стран используя «коэффициент развития». Развитие познавательных интересов и кругозора учеников.
Формы и методы учебного процесса:
Коллективная работа, которая представляет собой рассказ учителя, заслушивание сообщений учеников, их участие в обсуждении вопросов. Практическая работа по определению коэффициента развития разных стран. Работа со статистическими данными и картографическим материалом. Запись необходимой информации в информационный блок.
Оборудование:
Компьютер, проектор, политическая карта мира, информационные карты.
Структура урока:
Организационные моменты. Оглашение темы урока, постановка целей и задач.
Учитель оглашает главную тему урока «Богатые и бедные страны. Пропасть увеличивается? Какие на это причины?»
Актуализация знаний. Воспроизведение и коррекция заданий, которые необходимы для решения поставленных вопросов. Выполнение практической работы с учениками по определению коэффициента развития различных стран. Воспроизведение полученных знаний.
— страны в мировой экономике;
— параметры отсталости стран.
6. Оперирование знаниями:
— различие в доходах бедных и богатых стран;
— проблемы голода;
— «абсолютная бедность», «относительная бедность»;
— шкала отсталости.
7. Обобщение знаний.
8. Оглашение домашнего задания.
9. Анализ и оценка урока.
Ход урока:
В ходе урока необходимо использовать слайды, объяснить разработанную и применяемую международными организациями систему показателей и формулу для определения уровня социально – экономического развития стран, а также используя ее на практике вычислить «коэффициент развития» регионов мира при помощи статистических и картографических материалов.
Необходимо определить основные параметры отсталости, а также выяснить в каких формах она проявляется в социальной сфере, сфере производства и сфере быта.
Сравнить различие в доходах богатых и бедных стран, а также при помощи слайда продемонстрировать распределение мировых доходов и экономического неравенства.