Урок-экскурсия по русскому языку «По лесным опушкам» (5 класс)

Тема: Правописание приставок на з- (с-).

Цели:

· Создать условия для ознакомления с правописанием приставок.

· Способствовать развитию навыков правописания приставок.

· Содействовать закреплению умений и навыков правописания гласных и согласных в неизменяемых приставках, изменять формы слова.

· Способствовать воспитанию культуры самопознания.

· Помочь привить ученикам любовь к природе родного края.

Оборудование: разного размера ромашки из бумаги, на лепестках которых написать слова изжарить,

исследовать, разбросать, рассказать, возродить, восхвалять, вздохнуть, вспахать, безветренный и т.п.; таблички с названиями полянок; ягоды из бумаги; корзинка с надписью «Грамматические орешки» (карточки со словами, включающими приставки на з-, с-); картина Шишкина или любого другого художника.

Ход урока

– Здравствуйте, ребята! Мы с вами побываем сегодня на «лесных опушках», где нам предстоит интересное знакомство

с правописанием приставок на з- и с-. Мы все знаем, с какой любовью и каким трепетом описывали родную природу многие известные поэты и талантливые писатели, непревзойденные художники и великолепные композиторы. Взгляните на солнечный дремучий лес Шишкина. В таком лесу можно и заблудиться, правда?! А можно ли заблудиться в таком лесу? (Текст заранее написан на доске.)

Хороши березовые светлые рощи! Как только с..йдет в лесу снег – н..бухнут на березах смолистые душистые почки. В эти весенние дни бере..ки особенно красивы. Чуде..ным ковром расстилаются под ними голубые и белые по..снежники.(32 слова)

Задание: вставьте и объясните пропущенные буквы.

– Наши ребята тоже любят природу. Многие из них с помощью слова смогли передать красоту родного природы. (Ученики выборочно зачитывают свои сочинения-описания на тему «Лес».)

– Нам тоже стоит побывать в лесу. (Звучит пение птиц.) Вот мы и лесной опушке. Смотрите, как приветливо кивают нам ромашки. Это ромашка – самая большая и красивая на опушке! (Учитель срывает цветок.) Но она совсем не простая: на ее лепестках написаны какие-то слова. (Один ученик выходит написать на доске слова-лепестки.)

Безграничный. Бесконечный. Возродить. Восхвалять. Разбросать. Растаять. Изжарить. Испугаться. Низвергнуть. Ниспадать.(Один ученик находит в словаре значения подчеркнутых слов.)

Задание: объяснить правописание слов, выделить корень и приставки.

– Самостоятельно прочитайте правило в учебнике. Запомнить нам его поможет небольшое, но полезное стихотворение (записано на доске либо распечатано каждому ученику):

Живут вокруг, всем людям помогают

приставки воз-, раз-, через-, из-и без-…

Но часто их глухой согласный вдруг встречает,

Тогда писать их нужно только с буквой С.

– Двигаемся дальше. Перед нами «Закрепительная земляничная поляна». (Учитель ставит на стол табличку.) Вам предстоит выполнить следующее задание: заполнить пробелы в приставках, подставляя нужный согласный. За правильный ответ вы получите земляничку. (Двое учеников работают у доски.)

Вариант 1. Во..клицает, и..лечит, чере..чур, в..пахать, и..резать, ра..положил, бе..крайний, в..бираться, ра..пилить, бе..защитный.

Ра..делить пополам, и..купать в реке, бе..ветренная погода, ра..певать песни, во..делать грядки.

Вариант 2. Ра..делить, бе..покойный, ра..таять, бе..полезный, бе..дорожье, и..чезнуть, и..бежит, бе..крылый, бе..вредный, ра..колоть.

Бе..страшный поступок, во..ходить на гору, ра..таявший снег, ра..говориться с другом, и..держки производства.

– А сейчас перед нами «Применительная поляна с орешником». Давайте посмотрим, может уже и орешки поспели? (Корзинка.) Попробуем на зуб «грамматические орешки». (Комментированное письмо: ученики по очереди берут карточки мо словами и диктуют остальным.)

Ра..давать, ра..ломить, ра..цветать, ра..пуститься, ра..свело, бе..конечность, ра..шить, ра..смотреть, ра..ведать (количество слов может варьировать).

– Мы завершили экскурсию «по лесным опушкам» русского языка. Чему вы научились, гуляя? Как вы будете писать слова с уже знакомыми приставками на з-, с-?

Домашнее задание.

Правило. Со словами, записанными в тетради в начале нашего путешествия с лепестков ромашки, составить словосочетания и/или предложения.




Урок-экскурсия по русскому языку «По лесным опушкам» (5 класс)