План-конспект урока по физике. Тема: Насыщенный пар
Цель урока: объяснить процессы испарения и конденсации с точки зрения молекулярно – кинетической теории, сформулировать понятие насыщенного и ненасыщенного пара; выяснить сходство и различие между насыщенным паром и идеальным газом.
Ход урока
Изучение нового материала
1 Повторение основных сведений об испарении и конденсации из курса физики 8 класса.
А) Пар – это вещество, представляющее собой газ, в который могут переходить как твердые тела
Б) Жидкости могут испарятся при любой температуре.
В) Жидкость при испарении охлаждается, уходят наиболее энергичные молекулы.
Г) Чтобы температура жидкости при испарении не уменьшалась, надо её подогревать
Д) Скорость испарения зависит от площади свободной поверхности жидкости , её температуры и удаления паров (наличие ветра)
Е) Конденсация пара сопровождается выделением теплоты.
Ж ) Роль процессов испарения и конденсации в природе и технике: круговорот воды в природе, использование водяного пара в качестве рабочего вещества в парогенераторах, использование фреона в холодильных установках, перегонка нефти (получение бензина, керосина, мазута, гудрона и т. д.)
2 Объяснение молекулярного механизма испарения и конденсации в открытом и закрытом сосудах.
В закрытом сосуде за большие промежутки времени (например, за 1 с) число молекул, вылетающих из жидкости, равно числу молекул возвращающихся в жидкость. В этом заключается статистический смысл динамического равновесия.
3. Формирование понятия насыщенного пара. Исследование факта зависимости температуры насыщенного пара от давления. Графическая интерпретация этой зависимости. Обоснование факта независимости давления насыщенного пара от объема.
4. Демонстрация.
Налейте в пробирку немного воды и закройте пробкой.
А) Из двух процессов, вначале в пробирке преобладает: испарение или конденсация?
Б) Как изменяется масса и давление водяного пара в пробирке?
В) Какой пар образуется в пробирке через некоторое время?
Опустите пробирку в стакан с холодной водой на 20 – 30 секунд, затем выньте её. Что можно увидеть на внутренней поверхности стенок пробирки? Что произойдет с паром в пробирке при охлаждении?
5. Обсуждение вопросов:
А) Почему образуются капельки воды на холодном оконном стекле, если на него подышать?
Б) Если горячий пирог полежит на блюде, через некоторое время оно станет влажным. Почему?
В) По какой причине запотевают очки и окна автомобилей?
Г) При резком потеплении на стенах домов кирпичной кладки появляется иней. Почему?
Д) Если подуть на запотевшее стекло, то оно быстро высохнет. Почему?
Знакомство с таблицей давления насыщенного пара некоторых веществ, при различных температурах.
Для закрепления знаний и умений групповая работа учащихся в парах. Каждая группа получает индивидуальное задание. На обсуждение вопроса и подготовку ответа — 3 минуты.
Карточка № 1
1) В каком случае хлеб дольше сохранит свою свежесть: когда он хранится в закрытом шкафу или просто на столе?
2) Иногда изморозь (иней) на деревьях исчезает без оттепели. Какова причина явления?
3) Остывший хлеб весит меньше, чем свежеиспеченный. Почему?
4) Почему прыгает по разогретой плите, попавшая на нее капля воды.
5) Почему, желая быстрее высушить пол, растирают по нему, пролитую воду?
Карточка № 2
1) Почему вода под колоколом воздушного насоса (воздух там разряженный) испаряется чрезвычайно быстро?
2) Объясните, почему белье долго высыхает в комнате даже, если в ней жарко, а на чердаке при открытых слуховых окнах белье просыхает значительно быстрее.
3) Оказывает ли ветер влияние на показания термометра?
4) Что нужно сделать, чтобы уменьшить испарения при хранении воды в открытом сосуде?
5) После дождя воздух становится прохладнее. Почему?
Карточка № 3
1) Входя в реку в жаркий день, вы чувствуете, что вода холоднее воздуха, а когда выходите, то холодным кажется воздух. Почему?
2) Во время купания в реке пошел дождь. Но вам не становится холодно, когда вы выходите из воды. Почему?
3) Почему сырые дрова не загораются?
4) Если кратковременно коснутся горячего утюга мокрым пальцем, то ожога не будет. Почему?
5) Самочувствие людей, обычно, лучше в теплый и сухой день, чем в теплый, но сырой. Почему?
Ответы на вопросы представителей групп.
Подведем итоги урока.
Домашнее задание: §72, 73, стр186.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)