План-конспект урока по информатике: Правила техники безопасности и поведения при работе с компьютером
Цель: обновить знания об основных положениях по технике безопасности при работе с компьютером и правила поведения в компьютерном классе. Формировать навыки работы на компьютере. Повторить составные части компьютера и их назначение. Закрепить умение включать компьютер, запускать программы и заканчивать сеанс работы. Развивать логическое мышление, сосредоточенность, внимание и наблюдательность, умение выделять главное и систематизировать полученную информацию.
Тип урока: Урок осмысления знаний, формирование на их основе необходимых
Структура урока
І. Приветствие.
ІІ. Оглашение темы и цели урока.
2.1. Введение
Учитель: Дорогие друзья! Вы — третьеклассники ! Радостно приветствую вас в компьютерном классе на уроке « Ступеньки к информатике». Изучая информатику в прошлом году, мы с вами поднялись по ступенькам знаний на первый этаж Информационного Дворца волшебной страны Информатика. В этом году продолжим свое путешествие по дворцу Информатики и будем подниматься по новым ступенькам на следующий этаж знаний.
В третьем классе мы углубим свои знания по информатике, познакомимся с информационной системой Windows, продолжим работу в текстовом и графическом редакторе, узнаем, что такое алгоритм и научимся составлять и выполнять алгоритмы с помощью компьютера, будем совершенствовать навыки работы на компьютере и многое другое и интересного мы узнаем, открывая палаты Информационного Дворца. Чтобы продолжить путешествие лестнице, мы должны вспомнить правила техники безопасности и поведения при работе с компьютером.
ИИИ. Этап выполнения плана учебной деятельности
2.2. Проверка усвоенных знаний
Учитель: Давайте вспомним, как следует себя вести в компьютерном кабинете.
(Дети вспоминают правила техники безопасности и поведения при работе с компьютером.)
2.3.Игра « Незаконченные предложения »
1. Не приносить с собой… (лишние вещи, а также пищу, напитки, жевательную резинку.)
2. Не начинать работу с компьютером…. (без разрешения учителя.)
3. Не касаться… (проводов, разъемов, переключателей, розеток, кнопок и клавиш, с которыми тебя не знакомил учитель.)
4. Не вставлять в компьютер… (посторонние вещи.)
5. Не бегать… (подробнее играть, не кричать.)
6. Не работать…. (влажными руками.)
7. Сидеть на расстоянии… (не менее 50см от экрана монитора.)
8. Работать на компьютере… (не более 15 мин.)
10. Проводить минуты… (отдыха)
2.4. Учитель: Из каких составных частей состоит компьютер ? Чтобы вспомнить, давайте поиграем в игру « Узнай по описанию ».
(Учитель читает описания, а ученики узнают компьютерные устройства.)
— На моем экране ты можешь видеть все, что тебе нужно… (Монитор).
— По столу меня катают, как машинку или мячик. С моей помощью ты сможешь открывать, как ключом, то что тебе нужно, на мониторе. Моя главная кнопка левая. А еще я умею играть и рисовать ! (Компьютерная мышь)
— Все программы живут у меня внутри. Это я им помогаю работать. Я — сердце компьютера. (Системный блок).
— Я, как и мышка, умею открывать приложения. Но она делает гораздо шустрее. Но вот писать слова и цифры мышка не умеет. Поэтому я обязательно стану тебе нужной, когда ты будешь работать на компьютере. (Клавиатура)
Учитель: Вот мы вспомнили правила работы на компьютере, все его составляющие, давайте отдохнем и начнем работу на компьютере.
2.5. Физкультминутка
2.6. Работа за компьютером
Учитель: Вспомните еще раз правила работы на компьютере. Обязательно соблюдайте их.
2.6. «Мозговая атака »
— Как подготовить компьютер к работе ?
— Какая последовательность загрузки компьютера?
— Включите компьютер.
— Сегодня мы будем работать с интересной программой Цифертон.
— На мониторе вы видите разноцветные кнопки, компьютер будет нажимать в определенной последовательности. Ваша задача запомнить эту последовательность и повторить ее. Если вы выполните эту задачу, то каждая следующая последовательность будет длиннее предыдущей.
2.7. Релаксация
-Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы на счет 1 — 4, затем открыть их, расслабив мышцы глаз, глядя вдаль на счет 1 — 6. Повторить 4-5 раз.
— Смотреть на переносицу, задерживая взгляд на счет 1-4. Посмотреть вдаль на счет 1 — 6. Повторить 4 -5 раз.
— Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 — 4, затем посмотреть прямо на счет 1 — 6. Аналогично выполняются упражнения с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз на счет 1 — 6. Повторить 3 — 4 раза.
2.8. Работа с учебником.
-Учитель: Прочитайте статью учебника « В знакомом классе » и помогите Анечке вспомнить правила по технике безопасности.
ІІІ. Проверка усвоенного материала.
1. Игра « Незаконченные предложения »
Правил безопасности соблюдай, друг, тогда с компьютером… (будешь в дружбе !)
2. Игра «Интервью »
— Как вы понимаете это выражение?
3. рефлексия
— Продолжите предложение…
Я на уроке:
— Узнал…
— Научился…
— Понял…
— Мне понравилось…
— Я не умел, а теперь умею…
— Я на следующем уроке хочу…
ІV. Заключительная часть
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)