Ответы и указания к учебнику физики, 10 класс

Related posts:

1. Ответы и указания к учебнику физики, 10 класс, часть II ...
2. Ответы к задачам по физике к учебнику за 8 класс С. В. Громова и Н. А. Родиной ...
3. Оглавление к учебнику по физике за 8 класс С. В. Громова и Н. А. Родиной МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ ГЛАВА 1. КИНЕМАТИКА § 1. Наука о движении тел § 2. Ускорение §3. Скорость при равноускоренном движении §4. Путь при равноускоренном движении §5. Равномерное движение по окружности §6. Период и частота обращения Кроссворд «Повторим пройденное-1» ГЛАВА 2. ДИНАМИКА § 7. Первый закон Ньютона § 8. Второй закон Ньютона § 9. Третий закон Ньютона […]...
4. Указания для написания письма для экзамена A1, примеры писем Старайтесь по максимуму использовать слова и выражения из самого задания. Таким образом допустите минимум ошибок в письме. Не забудьте, что важным в письме есть: Обязательно написать все задания, а также правильное Anrede — обращение и соответствующее прощание и подпись. Грамматически правильно если письмо написано по такой схеме: 1. Ort und Datum. 2. Anrede. Если пишем […]...
5. Беседа в венецианском арсенале. Урок физики в VIII классе Сегодня я расскажу вам кратно о развитии механики. История не сохранила нам имени того первобытного «инженера-конструктора», которому первому пришла в голову мысль ваять в руки палку, чтобы отвалить тяжелый камень и поймать юркнувшую под него ящерицу. Да и было ли еще имя у этого «инженера»? Я умышленно употребил это звание, потому что слово «инженер» происходит […]...
6. Используемые обозначения в учебнике физики V — скорость S — путь T — время M — масса Ρ — плотность V — объем F — сила P — вес G — ускорение свободного падения A — работа N — мощность P — давление S — площадь H — высота L — длина...
7. План-конспект урока по физике по теме «Познание мира с помощью физики» Урок1. Познание мира с помощью физики. Экспериментальный характер физики. О классической механике Ньютона. Цель урока: выяснить значение физики в нашем мире; сформулировать понятие о научном методе познания природы, дать представление о классической механике Ньютона. Ход урока Изучение нового материала а) Роль физики в мире 21 века Физика-это источник знаний о материальности окружающего мира. Она изучает […]...
8. Школьный кабинет физики Когда я впервые попал в кабинет физики, у меня разбежались глаза. Мое внимание привлекли необычные предметы. Со временем я узнал их названия: трансформатор, вольтметр, амперметр… А еще бросились в глаза различные метеорологические приборы, укрепленные на панели. Эта панель располагалась на стене, которую облюбовали солнечные зайчики. Тогда, впервые переступив порог кабинета физики, я не особенно рассматривал […]...
9. «Физики» Дюрренматта в кратком содержании Действие происходит в начале 60-х гг. XX в. в Швейцарии, в частном сумасшедшем доме «Вишневый сад». Санаторий, благодаря стараниям его хозяйки, горбатой фрейлейн Матильды фон Цанг, доктора медицины, и пожертвованиям различных благотворительных обществ, расширяется. Строятся новые корпуса, куда переводят наиболее состоятельных и уважаемых пациентов. В старом здании остаются всего лишь три пациента, все они физики. […]...
10. Ответы к задачам по физике (7 класс, Громов и др.) ...
11. Ответы к задачам и упражнениям по физике, 9 класс ...
12. Зачетная работа по творчеству А. С. Пушкина. 9 класс. Ответы 1. Где родился А. С. Пушкин? 2. Назовите периоды творчества А. С. Пушкина. 1817 — 1820гг. — 1820 — 1824гг. — 1824 -1826гг. — 1826 — 1830 гг. — 1831 — 1837 гг.- 3. Назовите направления лирики Пушкина. 4. Назовите стихи, относящиеся к любовной лирике. «К другу стихотворцу» «Лицинию» «Жуковскому» «Пророк» «Я помню чудное мгновенье» […]...
13. Тест по творчеству Гончарова. «Обломов». 10 класс. Ответы 1 ВАРИАНТ 1) Гончарова звали а) Иван Алексеевич б) Алексей Иванович в) Александр Иванович г) Иван Александрович 2) Гончаров а) совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада» б) участвовал в обороне Севастополя в) совершил путешествие на остров Сахалин г) был сослан на Кавказ в действующую армию 3) Гончарова учился а) в Царскосельском Лицее б) в Нежинской […]...
14. Тест по сказке К. Г. Паустовского «Теплый хлеб». 5 класс. Ответы Выберите один из вариантов ответа в предложенных заданиях. 1) Почему конь остался в деревне? А) Его ранили. Б) Так захотел Панкрат. В) Конь не захотел идти дальше. 2) Какая кличка была у Фильки? А) «Ничего не знаю». Б) «Да ну тебя!». В) «Все вы умные». 3) Какую историю рассказала бабушка Фильке? А) О том, как […]...
15. Тест по литературе по творчеству А. С. Пушкина. 9 класс. Ответы 1. Назовите периоды творчества А. С. Пушкина. 1. 1817 — 1820гг. — 2. 1820 — 1824гг. — 3. 1824 -1826гг. — 4. 1826 — 1830 гг. — 5. 1831 — 1837 гг.- 2. Назовите направления лирики Пушкина. 3. Как звали жену А. С. Пушкина? 4. Назовите стихи, относящиеся к свободолюбивой лирике 1. «Вольность» 2. «К […]...
16. Тест по повести Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» 5 класс по программе п/р В. Я. Коровиной. Ответы 1. Укажите верный вариант названия сказочной повести Антония Погорельского: «Черная курица, или Подземные жители» «Черная птица, или Подземные жители» «Черная курица, или Подземные обитатели» 2. Где происходит действие сказочной повести? В тридевятом государстве В Москве В Санкт-Петербурге 3. Как зовут главного героя повести? Антоша Андрюша Алеша 4. Где воспитывался мальчик? в пансионате в пансионе в […]...
17. Лабораторные работы по физике, 10 класс 1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении Цель работы: измерить ускорение шарика, скатывающегося по наклонному желобу. Оборудование: металлический желоб, стальной шарик, металлический цилиндр, измерительная лента, секундомер или часы с секундной стрелкой. (Для устойчивости к концам желоба можно приклеить кусочки ластика.) Описание работы Движение шарика, скатывающегося по желобу, можно приблизительно считать равноускоренным. При равноускоренном движении без […]...
18. Лабораторные работы по физике, 8 класс Лабораторная работа 1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках Оборудование: источник питания, лампочка на подставке, амперметр, ключ, соединительные провода. Указания к выполнению работы Рассмотрите амперметр. Обратите внимание на знаки «+» и «-» у его зажимов. Перечертите шкалу амперметра (без стрелки) в тетрадь. Определите цену деления прибора. Начертите схему электрической цепи, […]...
19. Используемые обозначения в учебнике по физике, 8 класс S — путь V — скорость T — время A — ускорение Ν — частота T — период M — масса F — сила P — вес P — импульс A — работа Η — коэффициент полезного действия E — механическая энергия H — высота G — ускорение свободного падения Λ — длина волны T […]...
20. Лабораторные работы по физике, 10 класс 6. Опытная проверка закона Бойля-Мариотта Цель работы: проверить на опыте обратно пропорциональную зависимость между давлением газа и его объемом при постоянной температуре. Оборудование: стеклянная трубка с пробкой, гибкая трубка (например, резиновая) длиной около 1,5 м, стеклянная или прозрачная пластмассовая воронка, метровая линейка, два штатива с лапками. Описание работы В один конец гибкой U-образной трубки (рис. […]...
21. Контрольная работа по литературе. 5 класс I. По отрывку узнай произведение и автора. «И из всяческих бед, по вере его, выручали его птицы и звери лесные, царевны прекрасные, премудрые, и даже сама Баба-Яга, жалевшая его по его младости. Были для него ковры-самолеты, шапки-невидимки, текли реки молочные, таились клады самоцветные, от всех смертных чар были ключи вечно живой воды…» «Накормила она его […]...
22. Урок-экскурсия по русскому языку «По лесным опушкам» (5 класс) Тема: Правописание приставок на з- (с-). Цели: · Создать условия для ознакомления с правописанием приставок. · Способствовать развитию навыков правописания приставок. · Содействовать закреплению умений и навыков правописания гласных и согласных в неизменяемых приставках, изменять формы слова. · Способствовать воспитанию культуры самопознания. · Помочь привить ученикам любовь к природе родного края. Оборудование: разного размера ромашки […]...
23. Урок-размышление по биографии и публицистике Д. С. Лихачёва (7 класс) Судьба и личность петербургского публициста, выдающегося филолога и исследователя древнерусской литературы Д. С. Лихачёва очень интересна для школьников. Пример его жизни может быть поучительным, а советы, которые он даёт детям, являются полезными и пригодными в самых трудных ситуациях. В 7 классе ребята знакомятся с личностью и некоторыми публицистическими книгами известного филолога на уроках по теме […]...
24. Класс Насекомые Вопрос 1. Почему насекомые очень интересны как объекты изучения? Насекомые освоили все среды жизни — наземную, воздушную, водную, почвенную. Среди этих животных немало прекрасных летунов, бегунов, пловцов, землекопов и других «специалистов». Есть насекомые, предпочитающие жить в одиночку, есть общественные, живущие большими семьями. Например, пчелы — по 40-80 тыс. особей, муравьи — по 500-800 тыс., а […]...
25. Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. Система обучения Л. В. Занкова Задание 1 Ехал казак по белу свету, попался ему навстречу древний старичок. Просит старик: — Накорми меня, добрый молодец! Казак соскочил с лошади, отвязал бочонок, покатил его вправо — в ту же минуту чудный дворец явился. Взошли они оба в расписные палаты и сели за накрытый стол. — Эй, слуги мои верные! — закричал казак. […]...
26. Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. Традиционная система обучения Воробей Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы почуяв перед собой дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда и сидел неподвижно, растопырив крылышки. Моя собака […]...
27. Рассказ о классе (Наш класс, школьные будни текст с переводом) Unsere Klasse, Schulalltag Man betritt unseren Schulhof und sagt: Die haben es aber gut hier. Die Bänke laden in den Pausen zum Verweilen ein. Viel Grün fällt auf. Die Sträucher haben wir gepflanzt. Weiter wandert der Blick zum Sportplatz. Bald ist er fertig. Wir machen in unserem Schulhof oft Müll-Aktionen, wenn er mit Abfällen überfüllt […]...
28. Урок. Berufe. Профессии — 5 класс Лексика: Der Beruf — профессия Der Maler — художник Der Apotheker — аптекарь Der Arzt — врач Der Lehrer — учитель Der Landwirt — фермер Der Architekt — архитектор Der Koch — повар Der Sportler — спортсмен Der Bauarbeiter — строитель Der Metzger — парикмахер Der Clown — клоун Die Putzfrau — уборщица Der Kellner […]...
29. Урок: Mein Alltag. Моя повседневная жизнь — 6 класс Лексика: Der Morgen — утро Der Mittag — обед Der Nachmittag — послеобеденное время Der Abend — вечер Der Arbeitstag — будний (рабочий) день Das Wochenende — выходной Aufwachen — просыпаться Aufstehen — вставать Einschalten — включать Morgengymnastik machen — делать утреннюю гимнастику Sich waschen — умываться/мыться Zähne putzen — чистить зубы Sich anziehen — […]...
30. Контрольная работа по теме «Творчество А. Н. Островского». 10 класс 1 вариант. 1. А. Н. Островский учился с 1840 по 1843 годы в Московском университете на факультете А. Историко-филологическом; Б. Юридическом; В. Наук словесных и изящных художеств; Г. Нравственных и политических наук. 2. Первый период творчества Островского связан с его работой в литературном журнале А. «Современник»; Б. «Отечественные записки»; В. «Сын Отечества»; Г. «Москвитянин». 3. […]...
31. СОЧИНЕНИЕ ПО РАССКАЗУ ТЫНЯНОВА Ю. Н. «ПОДПОРУЧИК КИЖЕ». 6 КЛАСС Рассказ Ю. Н. Тынянова «Подпоручик Киже» начинается с веселой ошибки: в приказе появляется подпоручик Киже, которого на самом деле в Преображенском полку вовсе не было. Император повелевает назначить Киже в караул, а затем — отправить в Сибирь. Другого человека по ошибке записали в документе мертвым. Эти комические моменты придают произведению юмористический характером. Однако за общим […]...
32. Тест по трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта». 8 класс 1. Где происходит действие пьесы? А) Мантуя; Б) Верона; В) Рим; Г) Неаполь. 2. О каком чувстве говорит Ромео: «… Игра огнем, ведущая к пожару. Воспламенившееся море слез, Раздумье необдуманности ради, Смешенье яда и противоядья» А) Ненависть; Б) Дружба; В) Ревность; Г) Любовь; 3. Какое художественное средство используется? «Пустая тягость, тяжкая забава, Нестройное собрание стройных […]...
33. Тест по творчеству А. С. Пушкина. 10 класс I вариант 1. Что называется лирикой? 1) Род литературы, в котором художественный мир произведения отражает внутренние переживания лирического героя. 2) Эмоциональное восприятие повествователем или лирическим героем описываемого. 3) Не связанные с сюжетным повествованием размышления автора, включенные в произведение. 4) Род литературы, в произведениях которого формально до предела устраняется личность автора, а повествование идет о событиях, […]...
34. Проверочная работа по литературе. «Былины». 7 класс 1).Укажите главное отличие былинного героя от сказочного: 2).Как иначе назвать преувеличение реально существующего: А) метафора Б) гиперболизация В) идеализация Г)метаморфоза 3) Образ богатыря — воплощение в одном человеке способностей и силы народа. Иначе это называется… А) собирательный образ Б) идеализация В) гиперболизация Г) типизация 4) Былина — это… А) жанр литературы Б) жанр фольклора В) […]...
35. Контрольная работа. чтение. 4 класс. 3 четверть. Традиционная система обучения Лоси Как-то вечером к нашему костру пришел дед из ближайшей деревни и стал нам рассказывать о лосях охотничьи истории. — Да какие они, лоси-то? — спросил кто-то из нас. — Хорошенькие, — ответил дед. — Ну, какие же они хорошенькие! — сказал я. — Огромные, а ножки тонкие, голова носатая, рога — как лопаты. Скорее […]...
36. Контрольная работа по литературе. 2 класс Задания: 1. Прочитай текст. Веер. На рябине, что росла у забора, неведомо откуда появилась белка. Распушив хвост, сидела она в развилке ствола и глядела на гроздья, которые качались под ветром на тонких ветвях. Белка побежала по стволу и повисла на ветке, качнулась — перепрыгнула на забор. Она держала во рту гроздь рябины. Быстро пробежала по […]...
37. Итоговое контрольное тестирование по литературе 7 класс Фольклор — это: A) народное искусство; B) народное словесное искусство; C) это сказки. Каждое литературное произведение: A) относится к одному из родов литературы; B) может относиться к двум родам литературы сразу; C) отношение к роду определить очень трудно. Сюжет это: A) События произведения; B) Герои и их отношения, поступки, которые они совершают; C) Это рассуждение […]...
38. Контрольный тест по теме «Наречие». 7 класс I вариант II вариант 1. Укажите слово, называющее признак действия: А) чтение вслух б) читать вслух 1. Укажите слово, называющее признак действия: А) подняться спозаранку б) подъем спозаранку 2. Найдите слово, называющее признак признака: А) совершенно тихий б) произведение совершенно 2. Найдите слово, называющее признак признака: А) гармонично вписалось б) гармонично развитый 3. Какое слово […]...
39. Итоговый тест по литературе 10 класс Задание 1 Как вы понимаете термин «народность»? 1. Особое свойство литературных произведений, в которых автор воспроизводит в их худ. мире национальные идеалы, национальный характер, жизнь народа. Лит. произведения,. рассказывающие о жизни народа. Проявление в произведении национальной литературной традиции, на которую опирается автор в своих произведениях. Задание 2 К какому лит. жанру можно отнести пьесу «Гроза» […]...
40. Контрольная работа. Чтение. 3 класс. 3 четверть. «Начальная Школа XXI века» Бурундук. В самом конце лета, охотясь на берегах реки Камы, я жил у приятеля моего, лесника, в глухом прикамском лесу. Сидя у открытого окна, я увидел, как в лесниковом небольшом огороде, почти рядом с окном, сам собою колышется тяжелый цвет дозревающего подсолнуха. На подсолнухе сидел маленький красивый зверек. Он хлопотливо выдергивал из гнезд зерна спелого […]...