Закон радиоактивного распада. Период полураспада

Related posts:

1. Радиоактивность и ядерная энергия Фотоны из ядра Как мы уже знаем, фотоны возникают, когда в электронной оболочке электроны возвращаются из возбужденного состояния в основное. Бывают фотоны, длина волны которых в 100 миллионов раз меньше, чем у видимого света, зато энергия в 100 миллионов раз выше. Они возникают не в электронной оболочке, а в ядре так называемых радиоактивных элементов. Атомное […]...
2. Контрольная работа по теме: «Физика атома и атомного ядра» Цель урока: проконтролировать умения учащихся применять полученные знания при решении расчетных и качественных задач. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Выполнение контрольной работы. Вариант – 1. № 1. Найти время, за которое число атомов радия уменьшится в 4 раза. Период полураспада радия 1600лет. №2. Определить состав ядер изотопов кислорода: QUOTE . №3. Определите энергию связи […]...
3. Масса молекул. Постоянная Авогадро Масса молекулы воды. Массы отдельных молекул и атомов очень малы. Например, в 1 г воды содержится 3,7 — 1022 молекул. Следовательно, масса одной молекулы равна: . (1.1) Массу такого же порядка имеют и молекулы других веществ, исключая огромные молекулы органических веществ. Относительная молекулярная масса. Так как массы молекул очень малы, удобно использовать в расчетах не […]...
4. Уравнение состояния идеального газа 1. Закон Авогадро Из уравнения Клапейрона (см. предыдущий параграф) следует, что в процессах, происходящих с данной массой газа, произведение давления газа p на его объем V, деленное на абсолютную температуру T газа, постоянно: (pV)/T = const. Однако если масса газа в процессе изменилось, то значение выражения (pV)/T тоже изменится! Это очень легко проверить. Поставим опыт […]...
5. Изотопы. Получение радиоактивных изотопов и их применение Цель урока: формировать представление о том, как изучение радиоактивности привело к обнаружению элементов с одинаковыми химическими свойствами, но разной массой атомных ядер, т.е. изотопов. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1) Что называется периодом полураспада? 2) Получить формулу для закона радиоактивно распада. 3) Почему закон радиоактивного распада считают статистическим? 4) Задача № […]...
6. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул В основе молекулярно-кинетической теории строения вещества лежат три положения, каждое из которых доказано с помощью опытов: Вещество состоит из частиц; эти частицы хаотически движутся; частицы взаимодействуют друг с другом. Свойства и поведение тел, начиная от разреженных газов верхних слоев атмосферы и кончая твердыми телами на Земле, а также сверхплотными ядрами планет и звезд, определяются движением […]...
7. Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика Цель урока: формировать у учащихся представления, о том, что релятивистские уравнения движения имеют практическое применение, например, при конструировании ускорителей элементарных частиц и других релятивистских приборов. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом тестирования А) Кто из указанных ученых создал специальную теорию относительности? 1) А. Майкельсон. 2) А.Эйнштейн. 3) Х. Лоренц. 4) Г. Герц Б) Скорость […]...
8. План-конспект урока по физике. Тема: Реактивное сопротивление в цепи переменного тока Цель урока: сформировать у учащихся представление о существовании сопротивления только в цепи переменного тока – это емкостное и индуктивное сопротивления. Ход урока Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы Вариант -1 №1.В колебательном контуре напряжение изменяется по закону: U= 308 QUOTE (B). Определить: а) амплитуду напряжения; б) период, частоту и циклическую частоту переменного напряжения; в) […]...
9. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний Цель урока: получить основное уравнение, описывающее свободные электрические колебания в контуре; вывести формулу, с помощью которой можно вычислить период свободных электрических колебаний. Ход урока Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса и решения задач 1. Как происходят превращения энергии в колебательном контуре? 2. Провести аналогию между электромагнитными и механическими колебаниями (по плакату) 3. Задача №1 из […]...
10. Связь между массой и энергией Цель урока: формировать у учащихся представление об универсальной связи массы и энергии, как о формуле краткой по форме и всеобъемлющей по содержанию. Ход урока Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы Вариант – 1. №1. Определить длину стержня для наблюдателя, относительно которого стержень перемещается со скоростью 0,6 с. Длина, покоящегося, стержня равна 1 м. Решение. […]...
11. Контрольная работа по теме: «Электромагнитные колебания» Цель урока: контроль знаний и умений учащихся, приобретенные ими при изучении темы. 1. Организационный момент 2. Выполнение контрольной работы Вариант -1 №1. Сопротивление электропечи составляет 22 Ом. Источником питания печи является генератор переменного тока. Определить количество теплоты, выделяемое печью за 1 час, если амплитуда тока 10 А. №2. В колебательный контур включен конденсатор электроемкостью 2 […]...
12. Повторно–обобщающий урок по теме: «Физика атома и атомного ядра» Цель урока: повторить и систематизировать знания по теме, совершенствовать умение логически мыслить, решать качественные и расчетные задачи Ход урока 1. Актуализация знаний. Фронтальная беседа с учащимися по изученной теме. 1) Каково строение атома до и после опытов Резерфорда? 2) В чем суть квантовых постулатов Бора? 3) Какие устройства и приборы применялись для изучения и регистрации […]...
13. План-конспект урока по физике. Тема: Переменный электрический ток Цель урока: доказать учащимся, что свободные электромагнитные колебания в контуре не имеют практического применения; используются незатухающие вынужденные колебания, которые имеют большое применение на практике. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом тестирования Вариант – 1 №1 В каких случаях можно получить незатухающие электромагнитные колебания в контуре? А) При R =0 – контур не имеет сопротивления; […]...
14. Биография Эрнеста Резерфорда Один из величайших физиков в истории, Эрнест Резерфорд считается отцом ядерной физики. Детство и ранние годы Эрнест Резерфорд родился 30 августа 1871 г. в деревне Спринг Гроув близ г. Нельсона, Новая Зеландия, в семье фермера Джеймса Резерфорда и его жены Марты Томсон. При рождении, Эрнеста, по ошибке, записали под именем Ернест. В детстве Эрнест ходит […]...
15. Повторно – обобщающий урок по теме «Электромагнитные колебания» Цель урока: научить учащихся самостоятельно применять основные формулы и положения изученной темы для решения задач. Ход урока Повторение теоретических вопросов изученной темы 1. Пояснить разницу между свободными и вынужденными электромагнитными колебаниями. 2. Записать формулы для энергии электрического поля, энергии магнитного поля и полной энергии колебательного контура. 3. Провести аналогию между механическими и электромагнитными колебаниями. 4. […]...
16. Строение атомного ядра. Ядерные силы Цель урока: формировать представление учащихся о создании протонно – нейтронной модели ядра атома, которая до настоящего времени является бесспорной. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы Самостоятельная работа. Вариант – 1. №1. Какую частицу применяли для бомбардировки ядра атома, в следующих реакциях? QUOTE . №2 Описать как была осуществлена первая искусственная ядерная […]...
17. План-конспект урока по физике. Тема: Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и напряжения Цель урока: сформировать у учащихся представление об активном сопротивлении в цепи переменного тока, и о действующем значении силы тока и напряжения. Ход урока Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы. Вариант 1. №1. Колебательный контур, содержит катушку индуктивность, которой равна 5 Гн И конденсатор 4 мкФ , По цепи протекает ток равный 0,1 к А, […]...
18. Радиоактивные превращения Цель урока: формировать представления учащихся о странностях, с которыми столкнулись исследователи радиоактивности. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1) Что такое радиоактивность ? 2) Обнаружение и свойства альфа-, бета- и гамма – излучения. 3) Задача №1178. Решение. λ1= QUOTE ; λ2= QUOTE ; QUOTE = QUOTE = 5,4 2. Изучение нового материала […]...
19. Повторно-обобщающий урок по теме «Световые волны» Цель урока: проверить знания и умения учащихся по изученной теме; совершенствовать навыки решения задач различных видов. Ход урока. 1. Проверка домашнего задания методом фронтального опроса А) Как было доказано предположение о поперечности световых волн? Б) Как была создана электромагнитная теория света ? В) Что такое поляризация света? Г) Как доказали, что свет имеет электромагнитную природу? […]...
20. Контрольная работа по теме: «Кинематика» Цель урока: проконтролировать знания и умения учащихся, полученные при изучении темы: «Кинематика материальной точки» Ход урока Вариант – 1 (уровень 1 ) Задача 1. Камень, брошенный вверх, поднялся на высоту 12 м и упал в туже точку, откуда был брошен. Каков путь, пройденный камнем, и численное значение его перемещения. (Ответ: 24м; 0) Задача 2. Ракета-носитель […]...
21. Кристаллы Вы читали книги академика А. Е. Ферсмана «Занимательная минералогия», «Занимательная геохимия», «Рассказы о самоцветах» и др.? Александр Евгеньевич Ферсман широко известен не только ка выдающийся ученый-минералог и геохимик, но и как замечательный популяризатор геологических знаний. Минералогия в представлении Ферсмана — это наука, которой могут позавидовать науки о живых существах: «На ее основе создается самая замечательная […]...
22. Полное отражение. Решение задач Цель урока: формировать представление, что вначале просто интересное явление, в настоящее время меняет способы передачи информации, используя для этого световые лучи. Ход урока Проверка домашнего задания 1. Где можно наблюдать преломление света? 2. Вывести закон преломления света. 3. Каким может быть показатель преломления и в чем его физическая суть? 4. Задача № 1040 Дано: α […]...
23. Ядерный реактор. Применение ядерной энергии Цель урока: формировать представление о реакторе как об устройстве, в котором идет управляемая реакция деления ядер; горючее, замедлители, управляющие стержни, теплоноситель – составляющие элементы реактора. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1) Почему оказалось возможным осуществить реакцию деления урана? 2) Каков механизм деления ядра? 3) Какая реакция деления получила название цепной реакцией? […]...
24. Лабораторная работа: «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы» Цель урока: получить формулу тонкой линзы и формулу для вычисления увеличения, которое дает линза; закрепить материал с помощью выполнения лабораторной работы. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом фронтальной беседы. А) Какие виды линз существуют? Б) Почему линзу назвали тонкой? В) Построить на доске изображение с помощью собирающей линзы, когда предмет расположен: 1) между фокусом […]...
25. Атомное ядро Итак, атом состоит из атомного ядра и обращающихся вокруг него электронов. А из чего состоит атомное ядро? В 1932 г. было установлено, что атомное ядро состоит из протонов и нейтронов. Протон представляет собой положительно заряженную частицу с массой, которая в 1836 раз превышает массу электрона. Электрический заряд протона совпадает по модулю с зарядом электрона: Q […]...
26. Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности Цель урока: формировать у учащихся новые представления о пространстве и времени, в соответствии с этим, с новой точки зрения рассмотреть закон сложения скоростей. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом фронтального опроса А) Почему оказалось несостоятельным предположение о возможности мгновенной передачи сигнала из одной точки в другую? Б) Какие привычные представления пришлось пересмотреть из – […]...
27. Строение вещества 1. Основные положения молекулярно-кинетической теории Напомним известные вам из курса физики основной школы сведения о строении вещества. Атомная гипотеза Мысль о том, что вещество состоит из мельчайших частиц, высказал еще древнегреческий философ Демокрит. Греки придумали и название для этих частиц — атомы. (Атом в переводе с греческого означает «неделимый». Но в 20-и веке ученые смогли […]...
28. Второй закон Ньютона Прежде чем сформулировать один из важнейших законов механики, подведем итог приобретенным знаниям. Напомним, что пока мы ведем разговор только о точечных телах. При наблюдении за точечным телом из инерциальной системы отсчета выполняются следующие правила (рис. 85). Если сумма всех сил, действующих на тело, равна нулю, то это тело движется равномерно прямолинейно или покоится. Иначе говоря, […]...
29. План-конспект урока по физике. Тема: Зависимость частоты и периода свободных колебаний от свойств системы. Фаза колебаний Цель урока: сформировать представление о частоте, периоде и фазе свободных колебаний; обратить внимание на практическое применение маятников; рассмотреть алгоритм решения задач. Ход урока Проверка домашнего задания методом фронтального опроса 1. Какие колебания называются гармоническими? Начертить график гармонического колебания. 2. Что такое смещение и амплитуда гармонических колебаний? 3. Как решается уравнение движения для свободных колебаний? 4. […]...
30. Альфа -, бета -, и гамма – излучения Цель урока: формировать представление о составе радиоактивного излучения, о его физической природе. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом выполнения самостоятельной работы. Вариант – 1 №1. Описать устройство и принцип действия камеры Вильсона. №2 Задача. Насколько изменилась энергия электрона в атоме водорода при излучении атомом фотона с длиной волны 5,5∙ 10-7м? Решение. ∆Е= QUOTE ; […]...
31. Фотоны Цель урока: формировать у учащихся понятие об элементарных частицах, одной из которых является фотон; о корпускулярно — волновом дуализме света; о двойственной природе всех элементарных частиц (гипотеза де Бройля). Ход урока 1. Проверка домашнего задания, методом выполнения самостоятельной работы Вариант – 1 №1. Как Эйнштейн объяснил явление фотоэффекта? №2. Чему равна кинетическая энергия фотоэлектрона, излученного […]...
32. Биологическое действие радиоактивных излучений Цель урока: формировать представление о вредном действии радиоактивных излучений на все живые организмы; о мерах защиты от этой угрозы. Ход урока 1. Проверка домашнего задания методом фронтального опроса 1) При какой реакции (синтеза или распада) выделяется больше энергии? 2) Какая реакция называется термоядерной? 3) Для какой цели нужна такая высокая температура? 4) Какова роль термоядерного […]...
33. План-конспект урока по физике. Тема: Трансформаторы Цель урока: рассмотреть устройство и принцип действия трансформаторов; привести доказательства, что электрический ток никогда не имел бы такого широкого применения, если бы в свое время не был изобретен трансформатор. Ход урока Проверка домашнего задания – индивидуальный опрос. 1. Каковы преимущества электрической энергии перед другими видами энергий? На каких устройствах вырабатывают электрическую энергию? 2. Каков принцип […]...
34. Период и частота обращения Равномерное движение по окружности характеризуют периодом и частотой обращения. Период обращения — это время, за которое совершается один оборот. Если, например, за время t=4 с тело, двигаясь по окружности, совершило n = 2 оборота, то легко сообразить, что один оборот длился 2 с. Это и есть период обращения. Обозначается он буквой T и определяется по […]...
35. Применение фотоэффекта Цель урока: выяснить, как открытие фотоэффекта кроме науки обогатило духовно и материально жизнь человеческого общества. Ход урока Проверка домашнего задания методом заполнения таблицы: 1. Заполнить таблицу. Вещество Фотоны m0 QUOTE m₀ = 0 q= QUOTE q = 0 Ѵ QUOTE Ѵ= c Могут образовывать макроскопические тела Поле не ограничено в пространстве Не подчиняются принципу суперпозиции […]...
36. Примеры решения задач и упражнения к главе «Основы молекулярно-кинетической теории» При решении большей части задач первой главы нужно уметь определить молярные массы веществ. Для этого по известным из таблицы Менделеева относительным атомным массам надо определить относительную молекулярную массу, а затем и молярную массу по формуле M = 10-3 Mr, кг/моль, где M — молярная масса; Mr — относительная молекулярная масса. Во многих задачах требуется по […]...
37. Строение атома В 1897 г. было сделано открытие, позволившее объяснить большинство электрических явлений: английский ученый Дж. Дж. Томсон открыл частицу, являющуюся носителем элементарного заряда. Эту частицу назвали Электроном. Масса электрона оказалась почти в 2000 раз меньше массы самого легкого атома в природе — атома водорода. Заряд электрона отрицательный: Qэл = — e = -1,6-10-19 Кл. Этот заряд […]...
38. Электрический ток в различных средах 1. Электрический ток в полупроводниках Полупроводниками называют вещества, удельное сопротивление которых во много раз меньше, чем у диэлектриков, о намного больше, чем у металлов. Наиболее широко в качестве полупроводников используют кремний и германий. Главная особенность полупроводников — зависимость их дельного сопротивления от внешних условий (температуры, освещенности, электрического поля) и от наличия примесей. В 20-м веке […]...
39. Контрольная работа по теме: «Световые кванты» Цель урока: проконтролировать знания учащихся и их умения самостоятельно применять полученные знания при решении задач. 1. Организационный момент. 2. Выполнение контрольной работы. Вариант – 1. 1) Определите энергию, массу и импульс фотонов, соответствующих наиболее длинным и наиболее коротким волнам видимой части спектра. 2) Какую энергию должен иметь фотон, чтобы обладать массой, равной массе покоя электрона? […]...
40. План-конспект урока по физике. Тема: Гармонические колебания Цель урока: сформировать у учащихся представление о гармонических колебаниях, как о гармонических изменениях координаты и других физических величин; ввести понятие амплитуды, периода, частоты, циклической частоты; получить формулу для вычисления периода свободных колебаний. Ход урока Проверка домашнего задания методом индивидуального опроса 1. Пояснить, используя чертеж, какие силы заставляют колебаться математический маятник. 2. Получить уравнение движение для […]...